本網拉薩訊（記者　王雅慧）日前，記者從林芝市巴宜區教育局獲悉，2016年8月9日，廣東省“組團式”教育人才援藏的50位教師抵達林芝后，迅速擰成一股繩，以廣東人特有的創新、實干精神，迅速打開教育援藏的新局面，教育“組團式”援藏工作取得實效。

據了解，廣東省“組團式”教育援藏人員到達林芝市巴宜區中學后，積極學習西藏歷史、政策、民俗，迅速調研，積極與本校領導、教師溝通協作，全面深入參與學校教育教學管理工作。尤其在德育精細化管理、課堂教學改革、教學科研等方面下功夫，現已取得初步成效。校園、課堂環境衛生有了明顯改觀；學困生的學習態度有了極大轉變；本校教師參與集體備課、課題研究的熱情大大提升；本校教師參與導學案等教學改革步伐越來越大；教育教學監控更加扎實；教學質量有了整體提高。

“組團式”援藏教師還積極參與各類教學競賽的賽前集訓工作。巴宜區中學選手在林芝市初中教學大賽中成績斐然，其中部分選手代表林芝市參加西藏自治區競賽，也獲得了殊榮。

林芝市巴宜區中學采取“一對一”“一對多”“多對一”的教師結對形式，推進援藏教師與本地教師的整合。“組團式”援藏干部梁文典親自示范開展幫扶工作。他與本地藏族教師從教學理念、導學案使用、課堂教學語言規范等方面由淺入深進行幫扶。本地藏族教師進步迅速，教學效果有了很大變化，學生學業成績有的明顯提升。美術學科的“組團式”援藏教師發揮自身特長，利用原派出學校的優質教育資源，在學校開設第二課堂，設置了繪畫、藝術欣賞、硬筆書法等活動小組，為西藏孩子打開了一扇更為廣闊的藝術之窗。

廣東省“組團式”援藏教師來自全省21個市地。其中，孫廣宏、麥艷芳、譚坤瑞等“組團式”援藏教師主動承擔班主任工作，他們克服與家長語言溝通不暢、不熟悉學生生活學習習慣等困難，向本校優秀班主任學習，很快班級管理走上正軌。麥老師的班級在她的悉心調教下，數學成績在全年級獨領風騷，成為標桿。當一名住校女同學深夜出現身體不適時，“組團式”援藏教師冒風迎雨，把學生送到醫院治療，此類事例不勝枚舉。