在昌都市實驗小學“未來教室”里，語文老師孫亞潔正手持平板電腦與同學們一起探討課文內容。隨后，她通過平板電腦里的小程序及時進行課堂知識小測試，直觀了解學生對知識點的掌握情況。

“利用互聯網、多媒體進行授課，改變了傳統的授課模式，給我們提出了更高的要求，但總體的課堂效果也提升了很多。”在昌都市實驗小學教師孫亞潔看來，在“未來教室”上課，有聲音、有視頻，課堂形式更加靈活有趣，學生可以通過操作平板電腦來跟老師進行互動，“他們對這種學習方式比較感興趣，達到的效果也會更好。”

作為實驗小學電教中心的負責人之一，孫亞潔告訴記者，“未來教室”可同時容納60名學生上課，老師在提出教室使用申請后，只需提前將課堂所需各類素材上傳至平臺，操作簡單又方便。

自2018年投入使用后，昌都市實驗小學“未來教室”就深受老師和學生們的喜愛。昌都市實驗小學老師王擁喜就喜歡在“未來教室”里給同學們上《道德與法治》課，“小學階段上好《道德與法治》課十分重要，學生接受怎樣的教育，就會成為怎樣的人。這堂課如果光靠嘴上講，很容易讓學生感到枯燥乏味，而在‘未來教室’里通過平臺借助一些小游戲晉級的方式，能激發起學生的學習興趣，課堂上設定的教學目標也更容易達成。”

“我們都特別喜歡在‘未來教室’上課，課堂上老師的講課很生動，小游戲測試知識點的方式也讓我們有了記住更多內容的想法，希望能多給我們安排這樣的課程。”昌都市實驗小學六年級學生陳心妍說。

為了充分發揮信息技術在課堂教學中的作用，昌都市實驗小學創新教師培訓模式，挑選4名教師擔任智慧教育培訓講師，深入開展信息化培訓。全校一百多名教師從中受益，教師使用新技術的主動性和積極性被調動起來了。

作為昌都市智慧教育的一部分，“未來教室”有利于讓學生更專注于主動的基礎知識點的學習，教師不再占用課堂的時間來講授信息，學生可以看視頻講座、聽播客、閱讀電子書，能在任何時候查閱需要的材料，教師也能有更多的時間與每個人交流。

在昌都，像昌都市實驗小學這樣將信息技術應用于校園管理和日常教學的學校還有很多。據昌都市教育局電教館負責人介紹，昌都市智慧教育項目通過建設教育云數據中心、遠程雙語教育綜合平臺、區域學前雙語教育公共平臺、區域網上閱卷與分析評價系統、教育城域網、平安校園、教育云公共服務平臺、遠程同步課堂等軟硬件設施，彌補了昌都市教育系統在信息化建設方面的短板，提升了各級各類學校的信息化水平，以網絡手段帶動教育資源從優質地區向薄弱地區輻射，為邊遠學校提供優質的教學資源，促進了昌都市教育的均衡發展，全力推進“互聯網＋教育”全覆蓋。

據記者了解，智慧教育只是昌都市運用信息技術推動社會管理模式現代化建設過程中的一個縮影，自2017年成立專班推動智慧昌都工作以來，昌都市在公共安全、醫療教育、電子政務等多個領域的信息化建設均取得了不俗的成就，累計完成投資已達5.36億元，未來昌都將向著建設為民服務更便捷、城市治理更高效、網絡空間更安全的新型智慧城市邁出更堅定步伐。