教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育事業的成敗和民族的未來。加強師德師風建設，提高教師的職業道德素養，對于全面提高教育質量、辦人民滿意的教育，具有十分重要的意義。那么具體該怎樣做？

筆者認為，首先各地可成立師德師風建設領導小組，通過實行“一把手”負責制，形成主管領導親自抓、各科室分工負責齊抓共管的工作格局，為抓師德師風建設奠定基礎。

其次要強化師德師風監督。各地可通過媒體和校園板報、宣傳欄等，進一步宣傳國家、省、市關于對有償補課、體罰學生等失德行為的懲戒規定；可通過簽訂師德承諾書、舉辦教師宣誓活動等，引導教師自覺抵制不正之風，主動與違背教師職業道德的行為作斗爭；可通過開通師德監督熱線電話、設立舉報箱、成立家長委員會、舉辦學校開放日等，引導社會各界及家長朋友積極參與師德監督。

再次要亮出絕活，學高為師。教學水平高是師德的重要體現，各地每年可組織開展不同主題的教學基本功展示活動，通過比賽鼓勵學科教師亮出“絕活兒”。有絕活的教師更能引領學生成長，更能提升自身魅力，讓教學變得趣味盎然。

最后要發揮激勵機制，弘揚高尚師德師風。各地可大力弘揚尊師重教的優良傳統，強化教師的團隊意識，增強教師的集體榮譽感；建立師德師風表彰激勵機制，大力宣傳和表彰師德先進典型，弘揚高尚師德，引導教師潛心教書育人；在每年教師節等重大節慶日，可通過電視、廣播、報紙、網站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。