近年來，我區積極落實教師減負政策，切實保障教師的合法權益，讓教師專注教學、安心育人。 圖為拉薩江蘇實驗中學學生正在上課（資料圖片）。記者 旦增蘭澤 攝

記者 2025年7月，阿里地區措勤縣中學的暑假與以往有些不同，這份不同，始于一張變了模樣的值班表。

新的值班表貼上公告欄，喧鬧的課間忽然安靜下來。老師們圍在一旁細看，表格上那些熟悉的名字都不見了，上面，是幾位專職保安的名字。

“今年真的不用我們值班了？”話音落下，一陣如釋重負的笑聲和低語漾開。眼神交換間，是藏不住的輕快。

這份輕快背后，連著一份政協委員的提案。

“2024年，有兩位同事因為家里老人重病住院急需陪護，不得不四處協調換班?！笨粗鴥晌煌乱换I莫展的愁容，在措勤縣中學工作14年的政協委員宗巴坐不住了：“我們學校超過90%的老師家在外地，他們的孩子大多是‘電話里的留守兒童’，寒暑假值班是基層教師的共同困擾。作為政協委員，我準備做些什么。”

宗巴開始往同事宿舍鉆，往牧區教學點走。她發現，不少牧區教學點十分偏遠，老師值班卻要守著空蕩蕩的教室。調研本子越寫越厚，宗巴也越發堅定：“教育是大事，可教書的人自己心里慌、家里愁，這基石怎么穩？”

2025年初，宗巴帶著《關于取消教師寒暑假值班制度的提案》來到自治區政協十二屆三次會議上。會上，她與來自教育、科技、農業、文化等不同界別的9位委員深入交流，他們也在提案上鄭重簽名。

這份帶著期盼的提案隨后被列入年度專題調研督辦提案。

2025年3月底，自治區政協調研組扎進了日喀則、山南、林芝的22所校園。作為提案人，宗巴的心一直懸著?！鞍踩羌t線，我真怕整個提案會在這里卡住?！?/p>

教師的負擔要減，校園安全的底線怎么守？調研組聚焦核心關切直擊矛盾，與校長交流管理難點，同保安了解值守實情，和教師們促膝長談，在一次次座談中碰撞出答案：配齊專職保安、形成部門聯動、健全應急體系。

自治區政協調研組的這份調研報告很快引起了自治區黨委、政府高度重視，自治區教育廳迅速接過了落實的接力棒。一場多部門的協同行動隨即展開：制定社會事務進校園白名單，為教師減負劃出剛性界限；開展專項督查，明確非必要不安排的硬要求；協同財政、公安等部門，合力破解安保人員與經費的保障瓶頸。

轉變，清晰可見。如今，全區95%以上的中小學已取消一線教師寒暑假值班制度，一套由校領導帶班、專職保安為主體、智慧安防為支撐的“三位一體”校園安防體系，取代了昔日依靠教師人力值守的舊模式。安全的責任，落在了專業人士的肩膀上。

“假期終于能安心陪陪家人，也能靜下心來看看書、備備課，新學期都覺得更有底氣了?！崩蠋焸冞@樣說著。這份踏實，正悄然化為課堂上的神采。

從阿里地區一所縣中學的具體困境，到全區教師的集體“減負”，民主的漣漪完成了從基層到頂層的同頻共振。

這，正是民主最本真、最可感的模樣，并非宏大的概念，而是“民”能做“主”的日常。你我的家常、團圓的盼頭、悄然更新的值班表、人民對美好生活的樸素向往，都被納入“有事好商量”的制度軌道，最終，兌現為雪域高原千家萬戶窗欞里那盞更安心、也更溫暖的燈。